Upper School
Upper school with profile
Video ansehenWe accompany, support and encourage them until they graduate from high school - then they take flight and we release young personalities into life.
Profiles
- Linguistic
- Natural sciences
- Social sciences
- ECO - The new profile
- Arts
In Year 13, students prepare for their Abitur in the week before the autumn holidays.
Centralised Abitur
The examination papers in the written Abitur are set centrally in all subjects. Since the 2020/21 school year, the Abitur examinations have once again been held after 9 grammar schools (G9). We therefore have a three-year upper secondary school again. Year 11 is the introductory phase, years 12 and 13 are the qualification phases. Relevant points for the Abitur are collected here.
Online choice of subjects
You are welcome to use the online subject selection to prepare your profile choice. Prospective sixth form students can simulate a profile choice here according to their individual interests.
This is a good basis for a personal counselling interview with our sixth form coordinator Kerrin Devos. She is a competent contact person for all questions relating to the qualification phase and the Abitur.
Choose your subjects
The ECO profile
The curricula of the subjects form the basis for comprehensive preparation for the Lower Saxony centralised Abitur. Within each of the four semesters of the qualification phase, there is a project phase with a different focus. These phases of project work demand and train problem-orientated thinking and action.
Die Welt verändert sich. Verändern wir die Welt.
Die Schule Marienau bietet ein in Niedersachsen einzigartiges Profil für die Oberstufe: ECO. Es verbindet die Themen unserer Zeit und verdichtet sie in einem eigenen Curriculum.
„Erfolg in der Bildung bedeutet nicht nur das Lernen von Sprachen, Mathematik oder Geschichte, sondern auch die Entwicklung von Identität, Handlungsfähigkeit und Sinnhaftigkeit. Es geht darum, Neugier und Wissensdurst zu wecken, den Intellekt für Neues zu öffnen. Es geht um Mitgefühl, darum, die Herzen zu öffnen. Und es geht um Mut, um die Fähigkeit, unsere kognitiven, sozialen und emotionalen Ressourcen zu mobilisieren.“ Andreas Schleicher, OECD Lernkompass 2030, Vorwort, September 2020, S. 6
ECO – ein neues Profil für die Oberstufe
Die Herausforderungen des kommenden Jahrzehnts wie Globalisierung, Klimawandel und Digitalisierung bestärken uns darin, die entsprechenden Fragestellungen auch im Unterricht fokussierter und im Zusammenhang zu bearbeiten. Aus dieser Überzeugung heraus hat die Schule Marienau den Schwerpunkt Ökonomie-Ökologie für die Sekundarstufe II erarbeitet. Das ECO-Profil stellt die Frage „Wie wollen wir leben?“ und richtet damit den Blick in die Zukunft, nachhaltig und verbindlich.
Das bietet ECO: Selbstorganisation und Eigenverantwortung auf dem Lehrplan
- ECO gibt den Schüler*innen neue Impulse. Es sind Anregungen z.B. für die Gestaltung zukünftiger Arbeitsplätze, einer demokratischen Gesellschaft und sinnstiftender Lebensentwürfe
- ECO bietet Zeitfenster zur Projektarbeit, in denen die Schüler*innen an außerschulischen Lernorten und selbständig arbeiten.
- ECO ermöglicht Besuche vor Ort, Einbindung von Expert*innen und eine fächerübergreifende Arbeitsweise.
Kontakt
Alle Fragen zur Oberstufe im Allgemeinen und dem ECO Profil im Besonderen beantwortet gerne Oberstufenkoordinatorin Kerrin Devos
05851 - 941 33
Das ECO-Profil setzt sich zum Ziel, aktuelle Themen zu bearbeiten. Projektgruppen unserer Schüleri*innen suchen sich "echte" Themen" aus der Region und setzen sich intensiv damit auseinander. Auf diese Weise gelingt es, die Relevanz schulischer Themen aus den Fächern Erdkunde und Politik-Wirtschaft zu erhöhen.
Die Projektgruppe um Finja, Liam und Julian hat sich im Themenfeld "Politische Partizipation" mit der Frage der Elbquerung beschäftigt. Die Frage, ob in der Gemeinde Neu Darchau eine Brücke über die Elbe errichtet werden soll oder nicht, treibt die Menschen in der Region seit vielen Jahren um. Die Schülergruppe sprach mit beteiligten Akteuren, mit Bürgerinnen und Bürgern und interviewte auch Mitglieder des Kreistags Lüneburg sowie Abgeordnete des Niedersächsischen Landtags. Die "NAU-SCHAU" fasst den aktuellen Stand der Dinge zusammen und beleuchtet die unterschiedlichen Positionen zum Theme Elbquerung.
Eine zweite Gruppe widmete sich dem Wolf, ein Thema das polarisiert und gerade auch in den Landkreisen Lüneburg und Lüchow-Dannenberg für viele Diskussionen sorgt. Die Schüler*innen haben sich mit unterschiedlichen Beteiligten getroffen und versuchen, ein möglichst ausgewogenes Bild zu zeichnen. Hier geht zum Film
Fächer des Profils
Die Fächer Erdkunde, Politik-Wirtschaft und Biologie werden zu einem echten Profil verdichtet. Die Curricula des Landes Niedersachen sind die Grundlage für eine umfassende Vorbereitung auf das Abitur, doch ECO geht darüber hinaus und nutzt die thematischen Überschneidungen. Ökonomische und ökologische Aspekte müssen stärker miteinander verzahnt werden, wenn wir unsere Gesellschaft für die Zukunft aufstellen wollen. Hier setzt das ECO Profil der Schule Marienau an.
Gemeinsam lernen
Die Schüler*innen im ECO Profil bilden eine feste Lerngemeinschaft für die Zeit der Qualifikationsphase, also in den Jahrgängen 12 und 13. Auch die Lehrkräfte bilden ein Jahrgangsteam für diese Zeit. Beides erhöht die Verbindlichkeit und Verlässlichkeit in dieser bedeutsamen Phase der Schulzeit. Sich aufeinander einzustellen und im Lernen zusammenfinden ist wesentlicher Bestandteil und schafft den Rahmen für erfolgreiches Lernen - in der Schule und darüber hinaus.
Projektphasen
In jedem der vier Semster gibt es eine Projektphase. Schon bei der Stundenplanung achten wir darauf, dass die Unterrichtsfächer günstig kombiniert werden. Das ermöglicht eine gute zeitliche und personelle Organisation in der Projektphase. Hier ist Raum und Zeit für fachliche Exkursionen, für das Aufspüren aktueller Themen und die Ausgestaltung eines eigenen Projekts.
Themen dafür finden sich in der Umgebung der Schule. Die Links führen sie zu Projektbeispielen aus dem Jahr 2023, in dem sich ECO Gruppen mit dem Wolf in unserer Region oder dem möglichen Neubau einer Querung über die Elbe beschäftigt haben.
Im Semester 12/2 rücken mit dem Wirtschaftsplanspiel "Management Information Game" (MIG) ökonomische Themen ins Zentrum. Unsere Schüler*innen übernehmen Führungspositionen in einer computergestützten Simulation. Fachleute aus Unternehmen der Region sorgen für unternehmerisches Know How und sind das Fachpublikum beim "Pitch". Das MIG führen wir in Kooperation mit dem Bildungswerk der Niedersächsischen Wirtschaft (BNI) und dem Arbeitgeberverband Nordost-Niedersachsen durch.
Expertise außerhalb der Schule
Außerschulische Lernorte bieten tiefe Einblicke in ein Thema und sind Quelle der Inspiration für eigene Projekte. Weil uns das bewusst und wichtig ist, richten wir die Seminarfahrt thematisch aus und reisen z.B. in Strukturwandel-Regionen in Deutschland. Vor Ort lässt sich nachvollziehen, welche Implikationen Veränderungsprozesse in Gesellschaft, Umwelt und Wirtschaft haben.
Wir besuchen Institutionen und Projekte, die in besonderer Weise zum ECO Profil passen und lokale, regionale oder globale Initiativen in den Fokus rücken. Ziele für die Fahrten waren u.a. das Ruhrgebiet sowie das Mitteldeutsche Revier rund um Leipzig.
Regelmäßig laden wir auch Expert*innen in die Schule Marienau ein. Fachlicher Input und die Möglichkeit zum intensiven Dialog mit den Expert*innen erweitern den eigenen Horizont und fördern das tiefe Verständnis von wirtschaftlichen, sozialen und ökologischen Zusammenhängen. Im Herbst 2024 findet eine Abendveranstaltung mit dem Vorsitzenden der Deutschen Gesellschaft für die Vereinten Nationen (DGVN) statt.
