Der Eintritt in die Oberstufe bedeutet die Wahl eines Profils. Damit werden auch die übrigen Kurse festgelegt, die unsere Schüler*innen in den letzten beiden Schuljahren begleiten. Für die Schüler*innen der Oberstufe bietet Marienau die Möglichkeit, zwischen vier Profilen zu wählen:

• Sprachlich
• Naturwissenschaftlich
• ECO - Das neue Profil
• Künstlerisch

Mit der Seminarfahrt in Klasse 12 vertiefen die Schüler*innen ihre Profilinteressen und werden anlässlich der anzufertigenden Seminararbeit an das wissenschaftliche Arbeiten herangeführt.

In Klasse 13 findet in der Woche vor den Herbstferien eine Abiturvorbereitung statt.

Die Schule Marienau folgt mit der Profiloberstufe den Vorgaben des Landes Niedersachsen, so dass die Schüler*innen das niedersächsische Zentralabitur ablegen. Damit werden auch die übrigen Kurse festgelegt, die unsere Schüler*innen in den letzten Schuljahren begleiten. Wir weisen auch darauf hin, dass die Schule Marienau Sport als 5. Prüfungsfach im Abitur als Wahlmöglichkeit anbietet.

Die Prüfungsaufgaben im schriftlichen Abitur werden in allen Fächern zentral gestellt. Im Schuljahr 2020/21 werden wir erstmalig wieder die Abiturprüfungen im G9-System abnehmen. Wir haben wieder eine dreijährige Oberstufe. Die 11. Klasse ist die Einführungsphase, Klasse 12 und 13 sind die Qualifizierungsphasen. Hier werden relevante Punkte für das Abitur gesammelt.

Um die Entscheidungsfindung zu unterstützen, hilft es, die möglichen Kombinationen einmal durchzuspielen.

Nutzen Sie zur Vorbereitung der Profilwahl gerne die Online-Fachwahl. Entsprechend der individuellen Interessen können angehende Oberstufenschüler*innen hier eine Profilwahl simulieren.

Dies ist eine gute Grundlage für ein persönliches Beratungsgespräch bei unserem Oberstufenkoordinator Dr. Reimer Hinrichs. Er ist kompetenter Ansprechpartner für alle Fragen der Qualifikationsphase und des Abiturs.

Was macht ein Abenteuer aus? Die Tatsache, dass es etwas Neues ist, etwas, das mich aus meinen gewohnten Bahnen ausscheren lässt. Und spätestens seit der Corona-Pandemie wissen wir, dass das auch im Kleinen und direkt vor Ort möglich ist.

Die Projektgruppe von Uta Seemann, Reimer Hinrichs und Tomé Ruhrländer radelten rund um Dahlenburg, backten selbst Pizza im Steinofen ohne Strom, erkundeten Lüneburg u.v.m. Ihre Erlebnisse hat die Gruppe in diesem Film zusammengefasst.

Wie gehen wir mit unseren Ressourcen um? Können wir dem, das seinen ersten Zweck erfüllt hat, noch einen weiteren Zweck abringen?

Dieser Frage ging die Gruppe von Konstanze May, Kerrin Devos und Samatha Naranjo nach. So kreierten sie aus alten Verpackungen ein Kleid oder aus Konservendosen und anderen Gefäßen einen Schreibtisch-Organizer.Sie waren auch unterwegs in Lüneburg und nahmen den Unverpackt-Laden unter die Lupe. Tammo und Noah vollziehen den Weg einer Plastikflasche nach, den sie nimmt, wenn wir sie geleert haben.

Eine große Gruppe um Astrid Günther und Tanja Klatt kümmerte sich um Textil-Upcycling.

Es wurde geschnitten, genäht und gebügelt und Stoffe, die keiner mehr haben wollte, erstrahlen nun in neuem Glanz. Jeanshosen wurden zu Taschen, Hemden erhielten neue Ärmel, neues Tierspielzeug entstand. Die fertigen Produkten stellte die Gruppe im Rahmen des Sponsorenlaufs aus, viele Eltern nutzten die Gelegenheit zum Geschenke-Shopping.

Wir brauchen einen grundlegenden Wandel. Wir müssen unser Leben ändern - Hilfe!? Wie können wir es schaffen, unser Leben so zu gestalten, dass wir den Herausforderungen, vor denen wir als Individuum und auch als Gesellschaft stehen, angemessen begegnen. Welche Rolle spielt Verzicht und Gewohnheit? Passt unser Wertesystem, das sich an Kapital und Wirtschaft orientiert, zu einer nachhaltigen Lebensweise?

Es sind viele Fragen, die zusammen kommen, sobald man sich diesen Themen zuwendet. Die Projektgruppe von Gert Erber machte sich ans Werk und entwickelte u.a. ein Brettspiel und erstellte eine Online-Umfrage, an der auch Sie gerne teilnehmen können. Auf ihrer Exkursion lernten die Projektteilnehmer*innen die Stadt Lüneburg durch die Brille der Nachhaltigkeit kennen.

Was kann man vor Ort tun, um ressourcen-schonend zu arbeiten und zu leben? Wie gehen Landwirte mit den Herausforderungen dieser Zeit um? Diesen Fragen ging die Projektgruppe um Andreas Knust nach. In der Projektgruppe besuchten die Schüler*innen u.a. den landwirtschaftlichen Betrieb DahLand, der verschiedene Getreide, Kartoffeln und Zuckerrüben anbaut. Hier dreht sich alles um Ernähung, Energiegewinnung und Saatvermehrung. Auf dem Programm standen auch ein Besuch im Waldmuseum Göhrde, denn gleich östlich der Samtgemeinde Dahlenburg liegt eines der größten zusammenhängenden Mischwaldgebiete in Norddeutschland, die Göhrde.

Und was man aus leckerem Getreide im schuleigenen Steinofen ohne Strom backen kann, probierte die Gruppe am letzten Tag aus.

Kann Marienau energieautark werden? Im Modell, das die Projektgruppe anfertigte, ist die Frage auf jeden Fall mit "ja" zu beantworten.

Die Gruppe um Daniela Tautorus, Maxi Matthäi und Kerstin RIchter befasste sich intensiv mit dem eigenen Energieverbrauch in Schule und Internat und entwickelte eine Vision für ein klimaneutrales, kreislaufwirtschaftliches Dorf Marienau. 

Sie macht Vorschläge, wie wir noch ressourcenschonender leben können. Die Zusammenfassung der Recherche können Sie hier einsehen, das Modell wird im Haupthaus der Schule Marienau ausgestellt.

Das eigene Leben kann man nach ganz unterschiedlichen Prinzipien ausrichten. Dabei kann es hilfreich sein, Vorbilder zu haben. Menschen, die sich für etwas eingesetzt haben.

Dazu gehören unter anderem Nelson Mandela und Bärbel Bohley -  zwei Gebäude auf dem Marienauer Schulgelände tragen ihre Namen. Zwei Teams haben sich intensiv mit den Persönlichkeiten und ihrem Wirken in der Gesellschaft beschäftigt.

Die Themen Flucht, Vertreibung und Migration könnten nicht aktueller sein, sie bedeuten eine ganz erhebliche Veränderung in den Biografien von Menschen.

Die Projektgruppe von Jacqueline Jänsch und Alexander Dölecke lud im Rahmen der Projektgruppe u.a. Tobias Quack von der Organisation Amnesty International nach Marienau ein. Doch sie bleib nicht nur hier vor Ort, sondern war auch außerhalb der Schule unterwegs und besuchte das Deutsche Auswandererhaus in Bremerhaven.

Woher kommt unsere Kleidung? Das Projekt beschäftigte sich mit dem Weg, den unsere Kleidung nimmt.

Was ist Fair Trade-Fashion, was ist slow fashion? Die Gruppe betrieb intensive Recherche vor Ort und war u.a. auch in Lüneburg im Einzelhandel unterwegs. Ihr Ziel war es, mit Kund*innen und Geschäftsinhaber*innen ins Gespräch zu kommen. Sehen Sie hier den Film mit Interviews aus Lüneburg sowie eine weitere Befragung von Personen aus Lüneburg dazu, worauf sie beim Kauf von Kleidung besonders achten.

Kann ich als einzelne Person aktiv werden und wie kann mein Tun wirksam werden?

Die Projektgruppe um Dijana Martinovic und Jörg Blume wollte wissen, wie das möglich ist. Sie beschäftigten sich u.a. mit der Arbeit von NGOs. Solche Nichtregierungsorganisationen bündeln zivilgesellschaftliches Engagement und dann kann auch das Handeln von Einzelnen eine größere Wirkung entfalten.

Anlässlich des Besuchs von Tobias Quack tat sich die Gruppe mit dem Projekt von Jacqueline Jänsch und Alexander Dölecke zusammen, denn Synergien gilt es zu nutzen.

Ganz in den Dienst von Wildbienen stellten sich die Schüler*innen in der Projektgruppe von Dr. Jasmina Blatt, Gabriele Bendig und Meike Zantopp.

Das Marienauer Gelände bietet vielen Insekten gute Lebensbedingungen, aber Luft nach oben gibt es immer. So wurde eine Wildblumenwiese eingesät sowie Insektenhotels und Nisthilfen in verschiedenen Formen, Farben und Größen angefertigt.

Auf diese Weise leistet die Projektgruppe einen wertvollen Beitrag zum Umweltschutz. Die Bauwerke sind im Marienauer Gelände zu betrachten.

Ziel dieses Projekts war es, sich den ganz persönlichen Energieverbrauch bewusst zu machen.

Auf Basis dieser Erkenntnisse entwicklete die Gruppe Ideen zum Energiesparen, die sofort und vor Ort umzusetzen sind. Das Bild zeigt den Ansatz, Mobiltelefone nicht mehr durch Strom aus der Steckdose aufzuladen, sondern sich für diesen Zweck Solarenergie zunutze zu machen.

Die Gruppe um Daniel Simons und Dr. Kevin Briggs sah man also während der Projektwoche mit allerlei Kabeln und Solarmodulen ausgerüstet auf der Wiese am Teich, um möglichst viel Sonne einzufangen.