Unterricht
Marianne Kretschmer, stellvertretende Schulleiterin, über das neue Ganztagskonzept für Klasse 5 und 6:
„Lernen ist ein individueller Prozess. Deshalb braucht es eine Vielzahl unterschiedlicher Lernangebote und -settings.“
Diese Vielfalt möchten wir zukünftig noch besser im Programm der Schule Marienau abbilden. Ab dem Schuljahr 2025/26 starten wir in den Klassenstufen 5 & 6 mit einem neuen Konzept: An drei Tagen lernen wir im verbindlichen Ganztag länger gemeinsam. Wir finden es wichtig, dass alle Marienauer*innen nicht nur Lern- und Arbeitszeit miteinander teilen, sondern auch besondere Aktivitäten, gemeinsame Mahlzeiten und Freizeit erleben. Für alle Marienauer*innen in den Klassen 5 und 6 gilt die neue Tagesstruktur.
Das Konzept als Ganzes soll mit seinen einzelnen Elementen den folgenden Zielen gerecht werden:
- Mehr Raum und Zeit für gemeinsames Lernen und Leben aller Mitglieder der Marienauer Gemeinschaft, ob intern oder extern
- Gezielte Förderung und Forderung Einzelner im Hinblick auf ihre schulischen und persönlichen Stärken und Schwächen
- Entlastung der Elternhäuser durch die Übernahme schulischer Arbeiten und Aufgaben
- Planungssicherheit und bestmögliche Nutzung der im Ganztag zur Verfügung stehenden Ressourcen
Die Grafik verdeutlicht die neue Tagesstruktur. Dabei stellen wir folgende neue Aspekte kurz vor:
MEIne LErnzeit (kurz: MEILE): An vier Tagen beginnt der Tag in Marienau mit der MEILE. Sie ersetzt die klassischen Hausaufgaben und dient der individuellen Wiederholung, Vertiefung und Erweiterung der Unterrichtsinhalte.
Gemeinsames Lernen in der Klassengemeinschaft: Wir bündeln einige Fächer neu, weil ihre Inhalte gut zueinander passen und sich Themen auf diese Weise ganzheitlich erlernen und erfahren lassen:
- NaWi: Biologie, Chemie und Physik werden zu Naturwissenschaften
- WeGe: Erdkunde und Geschichte werden zu Weltgeschehen
- LER: Werte & Normen und Religion werden in Leben-Ethik-Religion zusammengeführt
Klassen- & Projektzeit: In dieser Zeit sind beide Klassenmentor*innen anwesend und haben mit der Klasse Zeit für gemeinsame oder individuelle Projekte sowie Klassengeschäfte. Diese Phase bietet Raum für Teambuilding, Methodentraining und thematisch orientierte Projekte.
AGs - Ämter – Dienste: Alle Marienauer*innen sollen von unserem vielfältigen außerunterrichtlichen Angebot profitieren. In der neuen Tagesstruktur können Schüler*innen an beliebig vielen AGs teilnehmen oder sich in den Diensten für die Marienauer Gemeinschaft engagieren. Darüber hinaus gibt es Ehrenämter (wie z. B. die Cornetts im Internat), für die sie sich aktiv bewerben können.
Kontakt und Freizeit: Hier ist Zeit, um sich auszuruhen, den bisherigen Tag Revue passieren zu lassen und Zeit mit Freund*innen zu verbringen. Internatsschüler*innen kommen dazu im Wohnbereich mit Mitbewohner*innen und Gangbetreuer*innen zusammen. Für externe Schüler*innen stehen Aufenthaltsräume in der Bibliothek oder der Teestube zur Verfügung.
Die Profilfächer Schach, Darstellendes Spiel und Kreatives Gestalten finden 14tägig am Samstag statt und sind besondere Angebote an unsere Schüler*innen der Unterstufe.
Informationen im Überblick
Lesen Sie hier alle weiterführenden Informationen kompakt zusammengefasst.
Alle weiteren Informationen zur Aufnahme und Kosten im Bereich "Marienauer werden"
Für alle Fragen wenden Sie sich gerne an unser Sekretariat
Unser Ansatz
Kleine Klassen und eine freundliche respektvolle Atmosphäre, in der die Schüler*innen individuell gefördert werden und angstfrei lernen können. Wir trauen unseren Schüler*innen Leistung zu und ermutigen sie, ihr Wissen und ihre Kompetenzen zu erweitern.
Dies ist nicht nur unser akademisches Ziel, wir möchten junge Menschen als gefestigte Persönlichkeiten verabschieden, bereit für neue Herausforderungen. Unser NAU-Projekt und umfangreiche Angebote außerhalb des Unterrichts wie Arbeitsgemeinschaften (AGs) sind unsere Bausteine dafür.
Besondere Lernorte
Lernen funktioniert am besten, wenn man sich Inhalte auf vielfältige Art und Weise aneignet. Verschiedene Unterrichtsmethoden helfen genauso einen Zugang zu Themen zu finden wie die Kombination aus analogen und digitalen Lernmitteln. Doch manchmal muss man raus aus dem Klassenzimmer. Das Lernen kann überall auf unserem weitläufigen Campus, in anderen Räumen wie z.B. der Lernküche oder auch vor Ort auf Ausflügen und Exkursionen stattfinden.
Auch die Einbindungvon fachlicher Expertise von außen wie im ECO Profil der Oberstufe oder auch thematischen Fahren des Seminarfachs - alles trägt dazu bei, Themenbereich zu vernetzen und fundiertes Wissen aus Erfahrungen aufzubauen.
Lernküche "Cook it NAU"
Die Marienauer Lernküche "Cook it NAU" ist ein Lernort, der praktisches Tun ermöglicht. In jedem Fach lassen sich Ansatzpunkte dafür finden, egal ob in den Sprachen, den Naturwissenschaften u.v.m.
Die Wohnbereiche im Internat verfügen alle über Küchenzeilen im Aufenthaltsraum. Diese regulären Haushaltsküchen sind jedoch zu klein für Aktionen mit Klassen oder Tischgruppen. Die Marienauer Lernküche bietet an drei voll ausgestatteten Kochinseln Raum und Möglichkeiten, mit der ganzen Klasse gemeinsam aktiv zu werden. Kochen, backen oder auch die eigene Herstellung von Kosmetikprodukten sind nur einige Beispiel dafür, was in der Lernküche möglich ist. Unsere Kollegin Kathrin Gerigk unterstützt Lehrkräfte und Betreuer*innen der Wohnbereiche und Tischgruppen bei der Planung und Umsetzung von Projekten in der Lernküche.
Schach
In Klasse 5 und 6 haben wir seit 2018 Schachunterricht im Stundenplan verankert.
Was als Projekt im Rahmen einer Seminarfach-Arbeit startete, hat uns überzeugt. Untersuchungen legen nahe, dass es einen Zusammenhang zwischen dem Erlernen des Schach-Spiels und der Steigerung von Konzentration, Intelligenz, Leistungsmotivation und Sozialkompetenz gibt.
Schulpsychologe Markus Panning hat das Schulschachpatent erworben und leitet den Schachunterricht. Mehr Informationen können Sie im Film der Deutschen Schulschachtiftung erfahren.
Lernmethodik
In der Unterstufe ab Klasse 5 sollen sich die Schüler*innen neben den fachlichen Inhalten Arbeitstechniken aneignen, die sie fächerübergreifend zu kompetenten Lernern machen.
Präsentationen haben hohe Priorität für uns, denn neben dem sicheren Sprechen vor einer Gruppe sorgt die Aufbereitung des Vortragsinhalts für eine tiefere Verarbeitung des Themas. Hier kommen natürlich auch digitale Tools und ab Klasse 7 das Tablet als Arbeitsmittel zum Einsatz.
Fremdsprachen
Der Erwerb von Fremdsprachen ist eine zentrale Aufgabe einer weiterführenden Schule wie Marienau. Zum Englischunterricht ab Klasse 5 kommt in Klasse 6 eine zweite Fremdsprache hinzu. Die Schüler*innen haben die Wahl zwischen Französisch, Latein und Spanisch. Schüler*innen, die bislang Latein oder Französisch lernten, können in Klasse 11 Spanisch erlernen - entweder als ergänzende dritte Fremdsprache oder als alternative zweite Fremdsprache.
Die praktische Sprachkompetenz wird im Rahmen unseres USA-Aufenthalts in der 9. Klasse gefordert. Auch das NAU-Projekt in Klasse 11 eignet sich für einen Aufenthalt im fremdsprachlichen Ausland.
Marienau ist Deutsche Schachschule
Die Schule Marienau ist nun offiziell als Deutsche Schachschule ausgezeichnet worden, eine Ehrung, die von der Deutschen Schachjugend e.V. verliehen wird. Diese Auszeichnung würdigt das langjährige Engagement der Schule im Bereich des Schachsports. In Marienau wird seit vielen Jahren Schach sowohl im regulären Unterricht als auch in verschiedenen Arbeitsgemeinschaften intensiv gefördert. Die Anerkennung als Deutsche Schachschule ist ein Beleg für die erfolgreiche Integration des Schachspiels in den schulischen Alltag und unterstreicht die Bedeutung, die die Schule Marienau dem strategischen Denken und der kognitiven Förderung ihrer Schüler beimisst. Das Qualitätssiegel in Bronze wird für vier Jahre verliehen. Markus Panning, der sich zum Schachlehrer ausbilden ließ und mit großen Engagement Schach im Klasse 5+6 sowie in der Challenge-AG vermittelt, ist der Ansprechpartner für das Spiel auf 64 Feldern. Er vermittelt Grundzüge des Spiels, was in der 5. Klasse zum "Bauern-Diplom", in der 6. Klasse zum "Springer-Diplom" der Deutschen Schulschachstiftung führt.
Marienauer Schüler*innen lernen in kleinen Lerngruppen zusammen, unsere Klassengröße liegt im Durchschnitt bei 16 Schüler*innen.
Die Schulgemeinschaft umfasst Internatsschüler*innen und diejenigen, die uns als Tages- oder Ganztagsschüler*innen besuchen. Unsere Tagesschüler*innen können aus dem modularen Ganztagsangebot wählen, an welchen Tagen sie bis in den Nachmittag in Marienau sind. Dann gehören das Mittagessen, die betreute Lernzeit und AGs zum Programm.
Der höchste Schulabschluss, der an der Schule Marienau zu erwerben ist, ist das Abitur. Seit dem Schuljahr 2020/21 sind wir wieder eine "G9-Schule", d.h. es sind 9 Schulejahre am Gymnasium. Unsere Oberstufe umfasst als drei Jahre und nach Ende der Klasse 13 legen unsere Schüler*innen das Abitur ab (niedersächsisches Zentralabitur).
Tagesablauf
Digital oder analog? Und statt oder! Die Schule Marienau bildet Schüler*innen darin aus, sich kompetent und systematisch Wissen anzueignen und es adäquat anzuwenden. Alters- und zeitgemäß.
Seit dem Schuljahr 2017/18 arbeiten wir mit der Online-Plattform itslearning. Die Schüler*innen lernen früh den Umgang mit digitalen Arbeitsaufträgen und verstehen itslearning als Ergänzung zum Unterrichtsgeschehen im Klassenraum. Itslearning ermöglicht auch in Phasen, in denen der Präsenzunterricht durch Homeschooling ersetzt werden muss, eine kontinuierliche Fortführung des Unterrichts. Jede Lerngruppe bzw. jedes Fach hat somit einen digitalen Zwilling. So gelingt Lernen jederzeit und auch über kleine und große Distanzen.
Ab Klasse 7 gehören Tablets zur verbindlichen Ausstattung unserer Schüler*innen. Wir setzen sie im Unterricht ein und machen unsere Schüler*innen vertraut mit dem zeitgemäßen, altersgemäßen Einsatz digitaler Werkzeuge im schulischen Alltag. Unsere neuen Unterrichtsräumen funktionieren nach dem 360°-Prinzip: Der klassischen Tafel auf der einen Seite steht die große Projektionsfläche am anderen Ende des Raums gegenüber, so dass der Raum in allen Richtungen genutzt werden kann. Unterrichtsräume sind mit Beamern und Apple-TV-Boxen ausgestattet. In der Mittelstufe bieten wir auch den Erwerb des ECDL-Zertifikats an, einem europäischen Computer-Führerschein.
Ein besonders gelungenes Unterrichtsergebnis aus Klasse 7 möchten wir Ihnen nicht vorenthalten: Lara nutzte die Möglichkeiten, die das Tablet bietet, um den Lyrik-Klassiker "John Maynard" zu illustrieren und zu vertonen. Dadurch erhält der Text noch mehr Tiefe, das Gedicht wird lebendig - und Lara konnte ihre zeichnerischen Fähigkeit zum Audruck bringen. Hier geht's zum Video
Digitale Mappe
Gedicht "John Maynard"
Illustrationen und Aufnahme von Lara, damals Schülerin in Klasse 7
Fördern
fordern
Wir legen sehr großen Wert darauf, jede Schüler*in über das reguläre Unterrichtsangebot hinaus in ihren bzw. seinen Fähigkeiten zu fördern und zu fordern. Unser Ziel ist, früh Stärken und Schwächen unserer Schüler*innen zu erkennen und diesen mit differenzierten Lernangeboten im Unterricht und auch außerhalb z.B. in den AGs zu begegnen.
Wettbewerbe fordern die persönliche Leistungsbereitschaft in besonderer Weise heraus. Das Messen mit anderen, auch über die Klassengrenze oder die Schule hinaus, schafft zusätzliche Motivation. Der Geografie-Wettbewerb sowie verschiedene Formate wie go4goal im Fach Englisch bieten die Möglichkeit, sein Können unter Beweis zu stellen.
In den Klassenstufen 5 bis 11 bieten wir Förderkurse in allen Hauptfächern an. Oberstufenschüler*innen haben die Gelegenheit an einem Mathematik-förderkurs, einem Lernmethodik-/Deutsch-Kurs oder an einem Englisch-Förderkurs teilzunehmen. In Ergänzung zum Unterricht können hier Inhalte vertieft oder Lücken geschlossen werden, die z.B. durch einen Schulwechsel zustande kommen.
Wir bieten Schüler*innen mit Rechtschreibproblemen ein symptomspezifisches Schreibtraining an, das sich in der Regel über ein bis zwei Jahre erstreckt. Verantwortlicher Ansprechpartner für den Bereich der Förderung bei Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) ist Thomas Huhmann. Die Förderung findet als Einzelunterricht bzw. in Zweiergruppen statt. Welche Voraussetzungen für die Förderung vorliegen müssen und welche Möglichkeiten des Nachteilsausgleichs in Frage kommen, ist jeweils individuell zu klären.
Lernen: Individuell und zugewandt